Proyecto Chile

INTRODUCCIÓN DE APARATOS DE TELEVISIÓN CON LECTORES DVD(discos de videos digitales)EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS, PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Una de las causas de las grandes desigualdades que existen; es la enorme diferencia que hay, EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN, que reciben las personas, en los diferentes estratos de la Sociedad.

En las clases medias y altas, los niños tienen acceso a un nivel cultural superior, que proviene.

  • del mejor grado social e intelectual de sus padres;
  • de la posibilidad de asistir a colegios particulares y/o a los mejores de la educación publica,
  • de recibir una alimentación y un acceso a la salud mejor;
  • de poder participar de un entorno mas protegido-jardines policía etc.-como asimismo de actividades Deportivas, recreativas, etc.etc..

Las consideraciones anteriores, me hacen pensar que es URGENTE buscar MEDIOS PRÁCTICOS que permitan equilibrar este desbalance; proporcionando a los NIÑOS de las clases mas DESPROTEGIDAS, UNA EDUCACIÓN MEJOR; qué ojala les permita a la edad de 14 años, el estar capacitados INTELECTUAL, FÍSICA y MORALMENTE, para entregar un aporte útil a la Sociedad, y poder así, seguir un camino que les permita continuar desarrollandose como individuos LIBRES, PRODUCTIVOS y RESPONSABLES.

Hoy día, EL AVANCE TECNOLÓGICO en las técnicas de comunicación y en los medios AUDIO-VISUALES, abren la posibilidad CON UN COSTO RAZONABLE, de mejorar RADICALMENTE el nivel de Educación primaria que reciben las clases postergadas.

COMO SE PUEDE IMPLEMENTAR ESTA IDEA, Y CUANTO CUESTA

  1. Dotar a todas las Escuelas Primarias de un combinado TV-lector DVD, por cada 120 alumnos. Costo US$1 por alumno al año.
  2. Crear una VIDEOTECA en cada escuela, donde se pondrían a disposición de los alumnos, SUS PADRES Y LA COMUNIDAD, programas de enseñanza y culturales. El costo de hacer una copia de un “DVD” es inferior a US$2 por copia, es decir menos de US$0,01 (1 centavo) por espectador.
  3. Crear programas de APOYO CURRICULAR para la Educación Primaria:
  • Encargar a las Editoriales que producen TEXTOS ESCOLARES, de producir “DVDs” de apoyo, con los mejores profesores, materiales y medios técnicos.
  • Solicitar la cooperación de ORGANISMOS, como la UNESCO, el BANCO MUNDIAL, UNICEF, etc., para la preparación de estos programas; que LÓGICAMENTE, pueden ser usados MUNDIALMENTE.
  • Solicitar a los grandes PRODUCTORES mundiales de programas Educativos y culturales; la donación de “LOS DERECHOS DE AUTOR” para poder así, reproducir libremente sus programas en nuestro país, para su uso en la Educación Primaria.

Entre los grandes productores, podemos citar a vía de ejemplo, la BBC de Londres y los Organismos Culturales y Ministerios de Educación de ALEMANIA, ESPAÑA, FRANCIA, INGLATERRA, USA etc. etc..

BENEFICIOS DE IMPLEMENTAR ESTE PROYECTO

  1. Que el profesorado actual, dispondrá de herramientas que le permitirán transmitir mas eficazmente los conocimientos, solo necesitara ser un buen facilitador y un buen controlador de las MATERIAS expuestas en los PROGRAMAS AUDIO-VISUALES.
  2. Los alumnos, tendrán la posibilidad de rever los programas después de las clases; los profesores se cansan, las maquinas no.
  3. A través de la creación de la VIDEOTECA, pondremos a disposición de los ALUMNOS, PADRES y de la COMUNIDAD, gran parte de los CONOCIMIENTOS que hoy existen en los países desarrollados en los campos de la Educación, Historia, Biología, Geografía, Agricultura, Astronomía, etc. etc., CAPACITACIÓN LABORAL: costura, Peluquería, Higiene, primeros Auxilio etc., CREACIÓN ARTÍSTICA Y LITERARIA: Música, Museos, etc..
  4. Porque a pesar de que la LECTURA, es una actividad instructiva e interesante, la gran mayoría de las personas prefieren ver programas Audiovisuales.
  5. Los programas Audiovisuales, poseen dos grandes ventajas:- producen mejor retención y memorización y- pueden ser vistos, por un gran número de personas simultáneamente. y
  6. Yo creo, que el uso de programas Audiovisuales en la Educación Primaria permitirá duplicar o triplicar la cantidad de retención de conocimientos de los alumnos, especialmente en las áreas de bajos ingresos.

La creación de VIDEOTECAS, permitirá elevar también el nivel cultural de sus entornos. Y todo lo anterior, con un COSTO ÍNFIMO por persona, como explico a continuación

EXPLICACIÓN DEL COSTO

ALGUNAS CIFRAS:

– En el país hay aproximadamente 11.000 Establecimientos primarios; alrededor de 4.800 rurales y el resto urbanos.

– Hay en la Educación Básica alrededor de 2.200.000 alumnos, unos 800.000 en la SUBVENCIONADA y el resto MUNICIPALIZADO.

El PAÍS gasta a través de los aportes del MINEDUC y de las MUNICIPALIDADES entre US$ 650 y US$ 700 al año por alumno.

EXPLICACIÓN PUNTO PRIMERO

Para dotar a los 11.000 Colegios, de un Combinado TV-Lector DVD por cada 120 alumnos, se necesita adquirir 25.000 Combinados.

El costo de un aparato de TV color de 20 pulgadas-tamaño necesario-es de aproximadamente US$ 120 por esa cantidad CIF Valparaíso.

El costo de un Lector DVD es actualmente de aproximadamente US$ 150 cada uno por 25.000 unidades CIF Valparaíso.

Luego podemos suponer que empresas como SAMSUNG, TOSHIBA, JVC, SONY etc., aceptaran vender 25.000 Combinados a un precio de US$ 320 c/u, con una Garantía de mantención de 4 años e incluido el costo de distribución de éstos a los 11.000 establecimientos de educación primaria del país.

CONCLUYENDO; la compra de 25.000 combinados a US$ 320 c/u, con garantía de mantenimiento por 4 años, nos da US$ 8.000.000 (8 millones de Dólares), que divididos por el NUMERO de alumnos por año; 2.000.000 (dos millones doscientos mil), nos da menos de US$ 1 por alumno al año; en realidad solo 91 centavos de Dólar por alumno.

EXPLICACIÓN PUNTO SEGUNDO

Como dijimos, es necesario hacer cada vez 11.000 copias de cada programa, para poder poner 1 a disposición de cada colegio.

El costo de producir copias de DVDs con tiradas de 11.000 por cada MATRIZ, es inferior a US$ 2 por copia.

Asimismo podemos suponer, que cada copia será vista por lo menos por 200 personas, durante su ciclo de vida, habiendo copias que serán probablemente vistas por varias veces ese número.

Luego podemos CONCLUIR que el costo directo por persona y por copia es menor a US$0,01 (1 centavo de Dólar) por espectador.

EXPLICACIÓN PUNTO TERCERO

a) Habrá un costo algo superior, al tener las Editoriales que preparan estos DVDs; pero no será significativo, pués solo deben hacer una Matriz de DVD por cada curso, y solo una vez cada 2 o 4 años.

b y c) Solicitar la cooperación de los Organismos Internacionales y la DONACIÓN DE LOS DERECHOS DE AUTOR, tampoco debería significar grandes gastos.

En mi opinión, solo deberían generarse gastos menores en correspondencia y comunicaciones telefónicas.

La manera de implementarlo, es a través de una cooperación entre el MINEDUC y el MINISTERIO DE RELACIONES EXTERIORES. En consecuencia, solo deberían generarse gastos, por el costo de las invitaciones a almorzar a las Embajadas, de los personeros Empresariales y Gubernamentales involucrados en las decisiones.

Lo anterior, implicaría, que si existe buena voluntad en los encargados de las peticiones, los costos directos serán insignificantes.

A N E X O S

INSTITUCIONES que puedan participar:

-MINEDUC, MECE, PROGRAMA P-900, TELEDUC, EDITORIALES, NOVASUR, CONSEJO NACIONAL DE TV etc. etc.

PERSONAS que han producido libros o materiales, relacionados con éste TEMA, que figuran en el CATALOGO DE PUBLICACIONES DEL MINEDUC, al que se puede acceder en el sitio INTERNET de éste.

-Francisco Álvarez, Cecilia Cardemil, Cecilia Richards; Código PME/B/B9-4; Pág.: 65.

-V. Galdames, Código PME/B/B9-5; Pág.: 65 y Código PME/ B/B9-6; Pág.: 66,

-TELEDUC-PME-MECE: Codito PME/B/B9-7; Pág.: 66,

-Paulina Domínguez, Mario López y otros; “Guía para el uso de medios audiovisuales”, Codito EM/B/B10-3; Pág.: 70.

UNESCO-OREAL: Ana Luisa Machado y MAMI UMAYAHARA a cargo de Educación Básica; fono: 665-1050.

Una vez REREDACTADO el proyecto, puede ser enviado a los medios de comunicación-TV, Diarios, Radios-comisiones parlamentarias de Educación. Ministro de Educación y todos los Organismos y/o personas, que pueden cooperar y/o apoyarlo.

Los gastos de impresión y envió, son por mi cuenta.

Espero que este borrador, te sea útil, para crear una hermosa, clara y triunfadora presentacion de la idea.

Afectuosamente

DAMASO

Esto fue escrito aproximadamente el 2002


Introduction of television with DVD (digital video discs) IN PRIMARY SCHOOLS TO IMPROVE THE QUALITY OF EDUCATION

One of the major causes of inequalities, is the huge difference in levels of education, that people receive in different strata of society.

In the middle and upper classes, children have access to a higher cultural level, it comes from.
– The best social and intellectual level of their parents;
– The possibility of attending private schools and / or the best of public education,
– To receive adequate food and access to better health;
– To participate in a more protected environment, gardens, etc.-as well as police of sports, recreational, etc.etc ..

The above considerations, I do think it is URGENT seek practical ways that balance this imbalance, providing children from the most disadvantaged classes, BETTER EDUCATION, which hopefully will allow the age of 14, being trained intellectual, physical and Morales, to deliver a useful contribution to the Company and to thus follow a path that allows them to continue develop-dose as free, productive and responsible. Today, technological advances in communications technology and the audio-visual media, open the possibility for a reasonable cost, to improve radically the level of primary education classes are postponed.

CAN YOU IMPLEMENT THIS IDEA, AND HOW MUCH

1 °) Provide all primary schools of a combination TV-DVD player, for every 120 students. Cost $ 1 per pupil per year.
2 °) Create a video library in every school, which would be available to students, THEIR PARENTS AND THE COMMUNITY, educational and cultural programs. The cost of making a copy of a “DVD” is less than $ 2 per copy, which is less than $ 0.01 (1 cent) per spectator.
3 °) Create curriculum support for primary education:
a) instruct the publishers who produce textbooks, to produce “DVDs” support, with the best teachers, materials and technical means.
b) request the cooperation of agencies, including UNESCO, the World Bank, UNICEF, etc., for the preparation of these programs, that logic, they may be used worldwide.
c) Request the largest world producer of educational and cultural donation “COPYRIGHT” so well, play freely in our country programs, for use in primary education.

Among the major producers, we can cite an example, the BBC and Cultural Organizations and Ministries of Education GERMANY, SPAIN, FRANCE, ENGLAND, USA etc. etc. ..

BENEFITS TO IMPLEMENT THIS PROJECT

1) That the current teachers, provide tools that allow you to more effectively convey knowledge, only need to be a good facilitator and a good material controls displayed AUDIO-VISUAL PROGRAMS.

2) Students will have the opportunity to review the after-school programs, teachers were tired, not machines.

3) Through the creation of the video library, make them available to students, parents and COMMUNITY, much of the knowledge that now exist in developed countries in the fields of Education, History, Biology, Geography, Agriculture , Astronomy, etc. etc., JOB TRAINING: sewing, hairdressing, hygiene, first aid etc., artistic and literary creation: Music, Museums, etc. ..

4) Because even though reading is an instructive and interesting activity, the vast majority of people prefer to watch audiovisual programs.

5) Audiovisual programs, have two major advantages:
– Produce better retention and recall and
– Can be seen, a large number of people simultaneously. and

6) I believe that the use of audiovisual programs in primary education will double or triple the amount of knowledge retention of students, especially low-income areas.

Creating Video Library, will also raise the cultural level of their environments. And all this with minimal cost per person, as explained below

EXPLANATION OF COST

SOME FIGURES:

– In the country there are approximately 11000 establishments primary, about 4,800 rural and urban rest.

– Basic Education There are about 2,200,000 students, 800,000 on grants and other municipal schools.

– The country spends through the contributions of the MOE and the municipalities between $ 650 and $ 700 a year per student.

ITEM ONE EXPLANATION

To provide the 11,000 schools, a TV-DVD Combo for every 120 students, will need to acquire 25,000 combined.

The cost of a color TV 20-inch-size needed is about $ 120 for that amount CIF Valparaiso. The cost of a DVD is currently about $ 150 each for 25,000 units CIF Valparaiso. Then we can assume that companies like SAMSUNG, TOSHIBA, JVC, SONY and so on., To agree to sell 25,000 combined at a price of $ 320 each, with a guarantee of maintenance of 4 years and included the cost of their distribution of 11,000 primary education facilities in the country.

CONCLUDING, the purchase of 25,000 combined $ 320 each, with a guarantee of maintenance for 4 years, gives us $ 8,000,000 (eight million dollars), which divided by the number of students per year; 2,000,000 (two million two hundred thousand), gives us less than $ 1 per pupil per year, actually only 91 cents per student.

SECOND ITEM EXPLANATION

As we said, is needed each time 11,000 copies of each program, to put 1 available to each school. The cost of making copies of DVDs in runs of 11,000 for each parent, is less than $ 2 per copy. We can also assume that each copy will be seen for at least 200 people during its life cycle, having copies will probably be seen by several times that number.

Then we can conclude that the direct cost per person, per copy is less than U.S. $ 0.01 (1 U.S. cent) per spectator.

EXPLANATION POINT THREE

a) There will be a somewhat higher cost of having the Publishers who prepare these DVDs, but will not be significant, since they are merely making a Matrix DVD for each course, and only once every 2 or 4 years.

and c) Seek the cooperation of international organizations and DONATION OF COPYRIGHT, it should not mean big spending.

In my opinion, just minor expenses should be generated in correspondence and telephone communications. How to implement it, is through cooperation between the MOE and the Ministry of Foreign Affairs. Accordingly, costs should be generated only by the cost of invitations to lunch at the embassies of Business and Government ombudsmen involved in decisions.

This would mean that if there is goodwill in charge of the requests, direct costs are negligible.

ANNEX

Institutions may participate:

-Ministry of Education, MECE, PROGRAM P-900, TELEDUC, PUBLISHERS, NovaSure, National Council of TV and so on. etc.

PEOPLE who have produced books or materials related to this subject, contained in the Ministry of Education publications catalog, which can be accessed on the Internet site.

“Francisco Alvarez, Cardemil Cecilia, Cecilia Richards PME/B/B9-4 Code; Page: 65.

-V. Galdames, PME/B/B9-5 Code; Page: Code 65 and PME / B/B9-6; Page: 66,

-TELEDUC-PME-MECE: Codito PME/B/B9-7; Page: 66,

-Paulina Domínguez, Mario Lopez and others, “Guidelines for the use of audiovisual media”, Codito

EM/B/B10-3, p. 70.

UNESCO-OREAL: Ana Luisa Machado and MAMI Umayahara by Education

Basic, phone: 665-1050.

REREDACTADO Once the project can be sent to the media-TV, newspapers, radio Education committees. Minister of Education and all organizations and / or people, who can cooperate and / or support.

The costs of printing and postage, are my own.

I hope that this draft will be useful, to create a beautiful, clear and successful presentation of the idea.

Affectionately

DAMASO

This was written about 2002

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